青島高級技工學(xué)校近期開設(shè)了“大學(xué)生技師班”。首批學(xué)員41名，分設(shè)電氣自動化與控制和物流管理兩個專業(yè)。從學(xué)歷來看，有7人是大學(xué)本科生，其它是大專生。其中應(yīng)屆畢業(yè)生18人。

　　大學(xué)生“回爐”技校求一技之能，是迫不得已的行為，是新聞，不是發(fā)展方向，應(yīng)該引起我們特別是教育部門的深刻反省。

　　現(xiàn)在高等院校多，技工學(xué)校少，所以，大學(xué)畢業(yè)生就多，技校畢業(yè)生就少。一個時期以來，一些地方政府把教育作為一個產(chǎn)業(yè)來抓，他們?yōu)閽赍X而辦學(xué)，只注重辦學(xué)數(shù)量不注重辦學(xué)質(zhì)量，只管辦學(xué)，不問就業(yè)。許多地方大搞院校“升級”比賽，什么中專直接升大專、中專合并升大專、中專與大學(xué)聯(lián)姻升大學(xué)、還有大專直接升大學(xué)等。先有國家辦大學(xué)，又有社區(qū)辦大學(xué)，還有私人辦大學(xué)，真可謂“八仙過海，各顯其能”。原來，我們那個市轄區(qū)有兩所名牌中專學(xué)校，其中一所直屬國家煤炭部管轄，是一所有幾十年歷史和教學(xué)經(jīng)驗的煤炭中專學(xué)校，教出的學(xué)生很受企業(yè)和社會的歡迎。但是在院校升級比賽中，他們也與一所大學(xué)聯(lián)姻升為大學(xué)了，現(xiàn)在，我們的大專、大學(xué)林立，中專學(xué)校幾乎沒有了。一方面，許多企業(yè)招不到技術(shù)工人，特別是高級技術(shù)工人，另一方面，行政機關(guān)和事業(yè)單位人滿為患。一些高校畢業(yè)生畢了業(yè)就等于失業(yè)。

　　許多大學(xué)畢業(yè)生不掌握實用技術(shù)，沒有一技之能，所以，就業(yè)面就狹笮。在青島高級技工學(xué)校學(xué)習(xí)的本科畢業(yè)生關(guān)方說：“我對現(xiàn)狀不滿意，希望能掌握一門技術(shù)，將來就業(yè)面會更寬一些�！边@是關(guān)方在競爭教師崗位失利后，在青島的一所民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，擔(dān)任教師后說的這段話。因為他擔(dān)任教師時的月工資只有1500元，而他帶出的一些學(xué)生剛一就業(yè)的月工資就超過他。所以，關(guān)方才說出了這樣發(fā)至內(nèi)心的話。由此不難看出，我們的教育方針還沒有完全面向市場和適應(yīng)市場。寫到這里，不知道是什么原因，我突然想起了毛澤東同志說的一段話：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者�！蔽覀兣囵B(yǎng)出的大學(xué)生應(yīng)該是，不但能坐辦公室當(dāng)公務(wù)員，還應(yīng)該是有覺悟、有文化的“勞動者，”也就是說，我們培養(yǎng)的大學(xué)生不但要有理論知識，還要能掌握1—2門專業(yè)技術(shù)，有一技之能，以適應(yīng)當(dāng)今市場經(jīng)濟和個人生存的需要。

　　但愿我們的大學(xué)生不再“回爐”技校求一技只能。大學(xué)生“回爐”技校，是迫不得已的行為，是新聞，不是發(fā)展方向。這樣做不但造成了教育資源的浪費，而且還浪費了大學(xué)生的寶貴時間和費用。期望我們的教育部門認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，科學(xué)設(shè)置大專院校的課程，及時調(diào)整大學(xué)生實習(xí)的時間、地點和方法，切實讓大學(xué)生畢業(yè)后能掌握1-2門技術(shù)，有一技之能，為他們的今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，不要讓大學(xué)生再“回爐”技校。